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Ainda estamos em mudanças nesta paginá

Quem Somos

Samos Um grupo de desbravadores que querem mudar o mundo !

Quem somos? Meninos e meninas com idades entre 10 e 15 anos, de diferentes classes sociais, cor, ou religião.

 Aqui você encontra opiniões pessoais sobre diversos assuntos.

Essas opiniões não se propõem, de forma alguma, apresentar verdades absolutas sobre o tema ou assunto.

Você vai encontrar também informações para desbravadores.

Cidade : Euclides da Cunha ;
Estado: Bahia ;
Próximo ao colégio Modelo

Reuniões na Igreja Adventista do Sétimo Dia de Euclides da Cunha
As 6:00 Horas da Noite ou 6:30 da Noite

Clube de Aventureiros

Clube de Aventureiros é um programa para crianças da Igreja Adventista do Sétimo Dia (IASD)1 semelhante ao Escotismo, criado em 1972.

Inspirado no seu "irmão mais velho", o Clube de Desbravadores, é um programa focado na educação de crianças na faixa etária de 6 a 9 anos.2 3

Historia

Foi em 1972 que a Igreja Adventista do Sétimo Dia tentou, pela primeira vez, criar um programa específico para as crianças menores de dez anos. O primeiro "protótipo" do Clube de Aventureiros foi desenvolvido em Washington, D.C., sob a direção de Carolee Riegel, num clube chamado de “Os Castores”.4

Em 1975, outra campo regional (associação) da IASD, no nordeste dos Estados Unidos, realizou um programa focado em crianças da faixa etária dos Aventureiros e, cinco anos mais tarde, várias associações já estavam seguindo este exemplo.

Em 1988, a Divisão Norte-Americana da IASD convidou as associações interessadas e pessoas especializadas em crianças para estudar a oficialização do Clube de Aventureiros. Uma comissão se reuniu, um ano mais tarde (1989) para atualizar o currículo, as especialidades e estabelecer normas para a organização e funcionamento do clube. Participaram deste trabalho líderes da Escola Sabatina Infantil, educadores, coordenadores do Ministério da Criança (departamento da IASD que voltado especificamente para crianças), e outros especialistas em família e educação infantil. No mesmo ano (1989), a Associação Geral oficializou as Classes dos Aventureiros (Abelhinhas Laboriosas, Luminares, Edificadores e Mãos Ajudadoras), confirmando o trabalho de feito por Teresa Reeve. Ela escreveu o currículo dos Aventureiros com o objetivo de “facilitar a criança partilhar sua fé, se preparar para esta vida e para a vida eterna”.5

Em 1990, o plano piloto do Clube de Aventureiros foi iniciado nos Estados Unidos, na Divisão Norte-Americana. Em 1991, a Associação Geral da IASD o autorizou, como programa mundial, estabelecendo seus objetivos, currículo, bandeira, uniforme e ideais.6

Especialidades e mestrados

As especialidades são atividades teóricas e práticas focadas em determinado tema específico, como se fossem cursos intensivos. Seu objetivo é levar o desbravador a assimilar novos conhecimentos, desde áreas referentes a nutrição e a saúde, até áreas recreativas, de forma que o capacite e treine para lidar com as mais diversas situações.25 A sua filosofia especialidades também enseja que esta ajude no desenvolvimento espiritual e moral do desbravador.22

Os mestrados são agrupamentos de especialidades afins que se desenvolvidas, dão ao desbravador, através do sistema de méritos do clube, a possibilidade deste ser agraciado com o mérito de conhecedor de determinada área de conhecimento, seja ela, por exemplo, desde "arte campestre", até "artes e habilidades manuais".23

Classes de líder e mérito físico

Ao completar os 16 anos o desbravador tem a possibilidade de escolher permanecer no clube e compor o quadro da liderança. Se esta for a escolha do jovem, ele passará a responder as classes de líder, que são três: Líder; Líder Máster; e Líder Master Avançado.13Estas classes tem a função de preparar e capacitar o jovem que irá compor os quadros da liderança, dando todas as instruções necessárias neste sentido.23 18

Há ainda as classes de mérito físico, que são as seguintes: Medalha de Prata; e Medalha de Ouro. Caracterizam-se por incentivar fortemente o desenvolvimento físico e atlético26 dos juvenis a partir de 14 anos, e dos jovens que estão nos quadros de liderança do clube de desbravadores, do clube de Aventureiros e do clube de Jovens.18

Classes regulares e avançadas

As classes regulares são atividades que englobam os mais variados temas, sempre considerando a filosofia educacional do clube. Assemelham-se a graus acadêmicos, pois se recomenda que sejam desenvolvidas no espaço de um ano, respeitando a idade correta para cada classe.23 Desenvolvem-se conjuntamente as classes avançadas, que contém requisitos mais elaborados, e geralmente com um certo grau de dificuldade em relação as classes regulares. São dozenota 4 as classes existentes para os juvenis:22

• Amigo e Amigo da Natureza (10 anos);
• Companheiro e Companheiro de Excursionismo (11 anos);
• Pesquisador e Pesquisador de Campo e Bosque (12 anos);
• Pioneiro e Pioneiro de Novas Fronteiras (13 anos);
• Excursionista e Excursionista na Mata (14 anos);
• Guia e Guia de Exploração (15 anos).

Cidadania cristã

Dentro do âmbito espiritual há a noção de cidadania cristã no clube de desbravadores. Esta é parte integrante do trabalho com os juvenis, e estabelece os conceitos (ou o segundo tripé) de “cidadania e lealdade” que são três: servir a Deus, à pátria, e ao próximo. O trabalho social de todo o departamento é norteado por este conceito.25

Âmbito espiritual

Embora a parte física exija bastante tempo dentro das atividades, o desenvolvimento espiritual é o foco maior do clube. O objetivo central é a levar o juvenil a ter uma "experiência diária e constante com Deus", fazendo-o refletir acerca da "Sua criação e de Seu cuidado para com ele".24 23

Em matéria espiritual, leva-se a cabo várias atividades a fim de envolver o juvenil. Destacam-se trabalhos missionários, estudos bíblicos e trabalhos voluntários.25 O clube normalmente realiza duas reuniões semanais, sendo uma no domingo, onde trabalha o aspecto físico e mental dos juvenis, e uma no sábado, onde desenvolve atividades de âmbito espiritual, tais como, visita a asilos e orfanatos, doação de alimentos e roupas, distribuição de panfletos religiosos, campanhas contra a violência e contra as drogas, entre outras atividades.23

Âmbito mental

Como parte do desenvolvimento mental incentiva-se o juvenil a estudar e desenvolver as classes e especialidades, que são análogas a sériesnota 3 e disciplinas escolares.

Embora compreendam também os aspectos físico e espiritual, as classes e especialidades trazem um maior benefício no âmbito mental ao desbravador, pois proporcionam um aprendizado ampliado sobre os mais diversos assuntos.20

Âmbito físico

Como parte do programa oficial, o desenvolvimento físico (prática de atividades físicas) é valorizado. Isso se explica na filosofia do clube ao afirmar que “os juvenis (entre 10 e 15 anos) estão num estágio de crescimento e desenvolvimento físico muito rápido”. Várias atividades como caminhadas, trilhas na selva, ciclismo, montanhismo, entre outras, tem destaque nas atividades do departamento.23

As atividades dentro e fora da reunião regular do clube focam o desenvolvimento físico. Desenvolvem-se jogos, atividades recreativas e brincadeiras, que incentivam a prática de exercícios.21 Até mesmo atividades tradicionais da reunião regular, como a ordem unida, prezam pelo aspecto físico, conjugado com o desenvolvimento mental.

As atividades físicas devem em sua essência (dentro da filosofia oficial), entreter e atrair a criança e o adolescente, e permitir que a mesma desenvolva seu aspecto mental e espiritual conjuntamente.21

Atividades desenvolvidas

Várias atividades são desenvolvidas no programa do clube, sendo subdivididas de acordo com o tripé educacional do clube, focando o físico, o mental e o espiritual.23

Organização

Cada clube de desbravadores é administrado por um diretor de clube, vice-diretores (normalmente chamados de “associados”), conselheiros, instrutores, capelão, secretário e tesoureiro. Os cargos administrativos do clube demandam que pessoas treinadas estejam ocupando a função. A conferência Geral do Departamento Jovem instrui que preferencialmente sejam líderes investidos – maiores de 16 que cumpriram a “Classe de Líder” – ou no mínimo que estejam cumprindo os requisitos da Classe de Líder.20

O clube é dividido em unidades separadas, classificadas por sexo e por idade. Cada unidade tem em média seis ou oito desbravadores, acompanhados de um conselheiro, que é o seu líder.21 A unidade funciona como uma célula do clube, ou um “micro-clube”, pois também desenvolve um organograma administrativo com um capitão e um secretário, além de desenvolver atividades práticas e teóricas através da interação entre seus membros.21

Os clubes também são organizados em “regionais”, que funcionam como agrupamentos de vários clubes.22 Normalmente tem a atribuição de desenvolver atividades de âmbito maior (a exemplo de camporees), que demandam mais esforço e planejamento, também dando suporte ao clube, através da “equipe regional”. A regional é coordenada por um coordenador regional, normalmente um lídernota 2investido.22

Num âmbito maior está a coordenação local dos campos de desbravadores (missões, associações, uniões e divisões), que, assim como as regionais, tem a atribuição de coordenar atividades que demandem mais planejamento,22 além de responderem a Associação Geral por todas as atividades e trabalhos desenvolvidos em sua região geográfica.20

Papel da liderança

A liderança tem como papel "ajudar os jovens a compreender e amar a Deus e zelar pela igreja e pelo próximo".17 Segundo o Manual do clube de desbravadores, os objetivos e deveres da liderança do clube são:13 18

• “Encorajar os desbravadores a descobrir o seu potencial dado por Deus e usar seus dons e habilidades para atender as expectativas do plano de salvação”;
• “Inspirá-los a dar expressão pessoal de seu amor a Deus, se unindo com outros juvenis em várias atividades de extensão”;
• “Tornar como prioridade número um do programa do clube, a salvação pessoal de cada desbravador”;
• “Construir no desbravador o apreço por uma vida saudável (desfrutar de atividades ao ar livre) e cultivar neles o amor pela criação de Deus”;
• “Ensinar ao desbravador habilidades envolventes e interativas de forma a tornar o tempo e os talentos do juvenil mais significativos”;
• Ele deve “incentivar o desbravador a se manter fisicamente apto, e ensina-los a cuidar de seu corpo e estabelecer hábitos que irão dar benefícios a sua saúde”;19 .
• “Dar oportunidade para o desenvolvimento de liderança encorajando os membros do clube a trabalhar em conjunto e compartilhando as responsabilidades da liderança.”;
• “E objetivar a promoção do desenvolvimento harmonioso do desbravador, cuidando de todos os aspectos necessários, sejam eles o físico, o social, o intelectual e o espiritual”.

Filosofia e objetivos

O clube de desbravadores é um programa religioso centrado no tripé físico-mental-espiritual,11 que desenvolve atividades para atender às necessidades e interesses de crianças e adolescentes (juvenis) entre 10 e 15 anos de idade, com foco específico nesta faixa etária.12

Grande parte do programa do clube de desbravadores é construído em torno de atividades físicas. Segundo o manual do clube de desbravadores, o foco nisto explica-se porque “os jovens entre 10 e 15 anos de idade estão num estágio de crescimento e desenvolvimento físico muito rápido”.13 Segundo a filosofia do clube, atividades que envolvam ação, aventura, desafio e atividades em grupo, “oferecem oportunidades para o desenvolvimento de novas atitudes e habilidades que produzem o crescimento pessoal, de equipe e espírito de comunidade”, que ainda de acordo com a filosofia do programa, fazem parte do tripé da “cidadania e lealdade” que prega o respeito para com “Deus, Sua criação, e Sua igreja”.14

Enquanto o clube de desbravadores existe principalmente para os juvenis, um de seus propósitos básicos é também reunir pais e membros da igreja através de um envolvimento ativo com o clube.15 O objetivo deste envolvimento é corrigir (ou fazer desaparecer) a lacuna entre gerações aproximando juvenis e adultos, para que trabalhem e se divirtam juntos em um vínculo de experiência comum.13

Toda a filosofia dos desbravadores é construída sobre a premissa de que "os juvenis e as crianças aprendem melhor pelo exemplo, ao invés dos preceitos".16 A forma como veem os líderes e os valores dos pais é utilizada como um modelo espiritual e social a ser seguido.13 Com isto espera-se desenvolver altos princípios morais, atitudes de amor, carinho e determinação, sobressaltando estes em todas as atividades desenvolvidas. A filosofia educacional do clube, destaca ainda que os juvenis aprendem mais efetivamente numa atmosfera positiva, feliz e segura.13 Segundo a Conferência Geral da IASD, “a atitude dos dirigentes do clube é, portanto, um ingrediente vital em garantir o sucesso e a eficácia deste ministério para a juventude, pois será ele um dos principais modelos a ser seguido pelos juvenis”.17

História

O primeiro passo rumo a organização do clube de desbravadores dentro da Igreja Adventista ocorreu em 1907, quando foi criado o Departamento de Jovens Missionários Voluntários (Missionary Volunteer Society), sob a liderança do pastor M.E. Kern.7

Pastor Samuthram em 1958, fundador do movimento "Missionários Voluntários" na Malásia.

Em 1909 são organizadas as primeiras sociedades de Missionários Voluntários Juvenis (MVJ), e em 1914 desenvolvem-se as primeiras lições para MV's Juvenis, que seriam a precursoras das classes progressivas dos desbravadores.7

Em 1911 formam-se om embriões do clube de desbravadores em Takoma Park nos Estados Unidos. Três clubes foram formados em Takoma Park em 1911, eram eles: “Scouts Missions”, “Woodland Clan & Pals” e “Takoma Indians”. Caracterizavam-se por somente aceitar meninos em suas fileiras.8 Em 1919 Arthur Spalding fundou o clube Scouts Missionaries (Escoteiro Missionários em português), no condado de Madison, no Tennessee. Spalding estudou a organização, formulou diretrizes compatíveis com os objetivos espirituais da Igreja Adventista (característica que não foi adotada inicialmente pelos clubes de Takoma Park), e criou o esboço do movimento. Os Escoteiros Missionários desenvolveram os ideaisnota 1 fundamentais para o atual clube dos desbravadores.8

Em 1929 pela primeira vez é utilizado o nome “pathfinder” ("desbravador" em português) em uma programação de juvenis da IASD. A Associação do Sudeste da Califórnia promove um acampamento para Juvenis Missionários Voluntários, e intitula o acampamento de “pathfinder”. E a mesma Associação (Sudeste da Califórnia), em 1946, unilateralmente oficializa e passa a patrocinar o programa, tendo seu primeiro primeiro protótipo de clube reconhecido, sendo testado em Riverside na Califórnia.8

A par da experiência na Califórnia, a Associação Geral da Igreja Adventista oficializa em 1950 o programa do clube, e adota um uniforme, um hino (composto em 1947 por Henry Bergh) e uma bandeira (confeccionada por Hellen Hobbs em 1948) oficiais para o novo departamento.7 O nome adotado para o programa foi Clube de Jovens – Missionários Voluntários.8

Entre 09 a 11 de Outubro de 1953, a Associação Sul da Nova Inglaterra promoveu o primeiroCamporee de desbravadores em Ashburnham em Massachusetts. Desde então este tem sido o principal acampamento e forma de interação entre clubes de desbravadores em todo o mundo.9

Desde a oficialização do movimento como programa da IASD, ele sofreu algumas atualizações, sendo as mais significativas:7

• (1958) Desenvolvimento das classes progressivas;
• (1959) Desenvolvimento das classes de desenvolvimento físico e moral (medalhas de ouro e prata);
• (1976) Acréscimo dos mestrados ao currículo do clube;
• (1982) O emblema mundial Missionários Voluntários é substituído pelo emblema mundial dos desbravadores, e o nome Missionários Voluntários cai em desuso;
• (1988) É feita a primeira revisão geral do currículo dos desbravadores.

Em 2001 somavam nos quadros do movimento, 2 milhões de desbravadores e 90.000 clubes, espalhados por mais de 150 países.10

ORIENTAÇÃO DO MINISTÉRIO DE DESBRAVADORES

A partir desta data o Ministério de Desbravadores da Divisão Sul-Americana, cria a OMD – Orientação do Ministério de Desbravadores. É um documento oficial do departamento, com orientações e também para divulgar alterações em requisitos, uniformes, atividades. Sempre será lançado aqui, no site oficial dos Desbravadores da Divisão Sul-Americana.

Todos podem contribuir para que novas OMDs sejam criadas, caso você queira contribuir, envie suas sugestões ou dúvidas através da parte de Contato do site, para que o assunto seja analisado, caso este seja reconhecido como necessário ao bom andamento das atividades do Clube de Desbravadores o mesmo poderá contemplar uma nova OMD. A OMD passa a ter validade a partir de sua publicação no site.

Para enviar sua pergunta acesse o link: contato.adventistas.org faça seu cadastro e envie sua pergunta/sugestão, colocando no assunto da mensagem, a sigla OMD e a palavra Desbravadores. Por favor, obrigado!

Maranata!

ESPECIALIDADE DE VIDA FAMILIA

Clube de Desbravadores Selvagens – 6ª Região - BA

1. Explicar os papéis de pai, irmã e irmão como aparecem descritos na Bíblia e no Espírito de Profecia.

Quando Deus criou o homem viu que ele estava só e assim criou a mulher, para que juntos formassem uma família. A família é algo bonito e sagrado, nunca deve ser desfeita.

Pai - Geralmente o cabeça da casa, tem o dever financeiro do lar

Mãe - Deve cuidar do lar e da família em geral

Filho(a) - Obedecer os pais e sempre ajudá-los no que for possível

Irmã e Irmão – Ser unidos, amar seu irmão e respeita-lo em suas diferenças

2. Qual é a diferença entre respeito próprio e orgulho? Escrever um parágrafo sobre algumas das coisas positivas em sua família. Inclua as coisas das quais você se orgulha, e as boas qualidades e realizações de sua família.

O respeito próprio consiste do sentimento de você se auto-admirar de forma humilde, sabendo de suas dificuldades e deficiências, mas lembrando de que você tem capacidade para ser uma grande pessoa. Você se dá o devido valor, tem alegria em ser o que é.

O orgulho denota um sentimento muitas vezes negativo, de uma pessoa que se sente superior em determinadas ocasiões, atrapalhando no seu caráter. Mas pode ser um sentimento positivo se for tratado com moderação.

Trabalho 1 – Escrever um parágrafo sobre algumas das coisas positivas em sua família. Inclua as coisas das quais você se orgulha, e as boas qualidades e realizações de sua família.

  3. Em sua casa, fazer um dos seguintes a seguir durante uma semana:

a)      tirar o lixo

b)      lavar a louça

c)      lavar a roupa

d)        tirar o pó e limpar/varrer o chão

Trabalho 2

4. Demonstrar que você pode cuidar dos mais novos de sua família ou dos vizinhos durante pelo menos duas horas. Após isso, fazer um relatório analisando uma performance.

Trabalho 3

5. Fazer uma lista das coisas em que gasta dinheiro a família. Explique suas responsabilidades para com as finanças da família.

Alimentação, moradia (aluguel), contas (luz, água, telefone), vestuário, entretenimento, transporte, estudo, etc.

Todo integrante da família tem de ter consciência da situação financeira que a mesma possui, podendo gastar de acordo com sua renda.

Nota – Trabalho 4

6. Fazer uma lista de atividades familiares que a sua família gostaria.

Nota – Trabalho 5 - Passeios ou viagens costumam ser muito legais para distrair e unir a família. Ir para parques, shoppings, visitar os parentes ou visitar lugares históricos podem estar em sua lista. Pode-se lembrar também de atividades feitas na sua própria casa, como ver filmes, festas surpresas, lembrar do passado através de fotos e filmagens de momentos agradáveis, etc.

7. Planejar e dirigir um culto familiar e fazer o relatório do mesmo.

Trabalho 6 - Um culto familiar deve conter alguns hinos de louvor, leitura da Bíblia, oração inicial e final. Você pode mostrar sua criatividade incluindo alguns itens neste meio, colocando pedidos de oração, uma dinâmica ou coisas que ajudem a deixar o culto agradável à família.

8. Saber o que fazer em seu lar em circunstâncias como: acidentes, incêndio, perda de um ente querido, crise financeira e tempestades.

acidentes - há diversos tipos de acidentes, para casos graves ligue 190, o telefone de urgência. Eles saberão prestar os melhores procedimentos.

incêndio - retirar todos da casa, chamar os bombeiros, não se preocupar com móveis e materiais. Andar abaixado é o melhor, pois a fumaça tende a subir. Não tente bancar o herói.

morte de ente querido - consolar os familiares e não entrar em desespero, manter a calma e ser consciente para ajudar. Chorar alivia a dor nestas horas, então não evite o choro apenas console.

crise financeira - ajudar a economizar e procurar meios de prover fundos para contribuir.

tempestades – desligar todos os aparelhos elétricos, não ficar exposto à chuva, ficar calmo e tranquilo.

9. Planejar e dirigir um treinamento para casos de incêndio em sua casa.

Trabalho 7 – Coloque no seu programa, como abandonar a casa, como manter a calma, o que é relevante se fazer nesta situação, o que fazer em casos de intoxicação pelo gás carbônico, queimaduras leves ou graves, como não bancar o herói, como se desapegar de itens materiais, etc.

10. Cite 5 maneiras de demonstra atenção e interesse pelos seus vizinhos.

- SEMPRE cumprimentar seus vizinhos, com um sorriso de preferência, mesmo que não receba o mesmo em troca.

- Não ligar músicas em volume excessivo, nem alongar festas até altas horas da noite.

- Não suje a rua ou calçada alheia e tome cuidado para que seu cão faça o mesmo.

- Procure se interessar pelo que ele se interessa, puxando algumas conversas.

- Seja prestativo, oferecendo algumas coisas úteis.

11. Estudar as atividades recreativas de sua família e explicar como podem ser melhoradas.

Trabalho 8 - A família necessita de lazer. É fundamental se planejar algumas saídas para parques, museus, restaurantes ou coisas do tipo. Dentre estas, as atividades recreativas se fazem de grande valia, seja criativo e deixe estas atividades interessantes

Especialidade De Gatos ou Felinos

ESPECIALIDADE DE GATOS

Clube de Desbravadores Selvagens  – 6ª Região -BA

1. Qual o nome científico do gato doméstico?

Felis domésticus ou Felis Catus.

2. A que família pertencem os gatos e como é dividida essa família em espécies?

Pertencem a família dos felídeos e está dividida em três espécies:

FELIS	PHANTERA	ACINONYX
Espécie da qual descendem nossos gatos domesticos. Esses gatos ronronam ao inalar e explir o ar.	Grandes gatos como os leões, tigres e panteras. Esses gatos rugem alto, e só ronronam quando expiram.	O guepardo é o único membro dessa espécie. Suas garras não se retraem totalmente.

3. Quantas raças de gatos existem atualmente no mundo?

Hoje, temos aproximadamente 100 raças com pedigree. Mas esse número não é algo definitivo, pois frequentemente presencia-se a criação de varias novas raças.

4. Como se dividem basicamente as raças dos gatos?

Em geral, todas as raças de gatos entram em uma das quatro categorias:

Pêlo Longo	Pêlo Curto	Siamês	Oriental de pêlo Curto
Ex.: Persa Branco	Ex.: Bengali	Ex.: Siamês	Ex.: Cingapura

5. Como é a estrutura da pata, similar em todos os gatos?

Tem unhas afiadas e retrateis. Isto lhe permite andar sem que as unhas toquem o chão. Seus pés tem uma espécie de almofada na planta, o que permite-lhe aproximar-se silenciosamente da vitima. Possui 18 garras: cinco em cada uma das patas dianteiras e quatro em cada uma das patas posteriores. Cada unha está localizada na última falange, terceiro osso ou extremo do dedo.

6. Descreva os olhos dos gatos.

Os olhos dos gatos brilham na escuridão mexendo os olhos sem mexer a cabeça, podendo descobrir qualquer coisa que se encontre num circulo muito amplo, ainda que afastado do lugar que parece estar olhando. Com a luz brilhante do sol, suas pupilas diminuem de tamanho, mas na escuridão elas se dilatam completamente para recolher os fracos raios de luz. Um gato não pode ver na escuridão absoluta, porém precisa de menos luz que outros animais para receber objetos na escuridão.

7. Qual é o principal alimento do gato domestico? Como são os dentes adaptados a isso?

Todos os animais da família felina são carnívoros; se alimentam de carne. Todos eles são caçadores. A maioria deles fazem a noite, mas nunca em grupo.

As mandíbulas são fortes e estão providas de dentes agudos, criados para alimentar-se de carne. Os caninos servem para segurar sua presa e desgarra a carne. Os molares servem para cortar e triturar a carne antes de engoli-la.

8. Qual a utilidade dos bigodes do gato?

Os bigodes estão colocados para fora, ligeiramente para trás. Estes longos pêlos cerdosos são muito úteis quando o animal procura seu caminho em lugares escuros. Os bigodes se levantam para diante e mediante eles os gatos se orientam em meio à escuridão.

9. Como são protegidas suas orelhas? Fale sobre sua audição.

Assim como os bigodes, servem para se orientar; eles levam nas orelhas uma espécie de pelúcia finamente entretecida, que protege os ouvidos do pó e dos bichinhos, porém deixam passar os sons mais insignificantes. Reconhecem com facilidade o jeito de andar de cada membro da família.

10. Qual é a media de vida de um gato domestico?

É em torno de 15 anos. Quando completa 1 ano de vida, isso corresponde à idade humana de 18 anos.

11. Quais são os parasitas mais freqüentes nos gatos?

São as pulgas, carrapatos, piolhos, bernes e vermes.

12. Qual é o tempo de gestação de um gato?

Os gatos levam de 58 à 78 dias para nascer.

13. Identificar, a partir de fotografias/ilustrações, ou ao natural, 7 (sete) tipos de gatos domésticos. Descrever o temperamento de cada um.(Trabalho 1)

14. Quais são os benefícios que os gatos domésticos prestam ao homem?

Como companheiro do homem, é quase tão universal como o cachorro. Eles só caçam ratos por passatempo e só prestam algum serviço quando tem vontade. A maioria dos camponeses tem gastos nas chácaras para afugentar os roedores silvestres. 

15. Identificar a partir de fotografias/ilustrações, ou ao natural 7 (sete) tipos de gatos selvagens. Dizer em que parte do mundo são encontrados.(Trabalho 2)

16.Que animal é conhecido como o rei dos animais? Por que recebe este título? Como é o seu temperamento? 

O leão é apelidado o rei dos animais por sua imponência, força e bravura. É um animal sem medo, ataca de hienas a elefantes; é também o único felino sociável do mundo, um grupo pode possuir até quarenta indivíduos, e é composto por maioria de fêmeas.

17. Contar a História de Androcles e o Leão.

Conta-se antigamente, nos tempos do domínio Romano, que existia um escravo fugitivo chamado Androcles. Seu dono era um homem mal, que maltratava seus escravos. Um dia, Androcles decidiu fugir.  Correu por quilômetros ate chegar a uma área desabitada, um lugar totalmente selvagem.

Cansado, avistou uma caverna e decidiu entrar e lá descansar. Acabou por adormecer ali. De repente, foi acordado por um barulho que fez tremer dos pés a cabeça. Era um rugido de um animal selvagem, ergueu-se e viu um enorme leão a sua frente. Imobilizado de medo, Androcles  esperou a morte. Porém, o leão não se mexeu. Queixava-se como se sentisse dor. Então Androcles percebeu que sua pata estava inchada devido um grande espinho  que tinha ali enfiado. Com coragem, ele chegou perto do felino e tirou o espinho de sua pata. Aliviada, a fera deitou aos pés de Androcles, mexendo sua espessa e grabde cauda de um lado para o outro, como em sinal de felicidade.

Desde aquele dia, os dois se tornaram amigos e durante 3 anos moraram juntos na caverna. Certa manhã, Androcles resolveu voltar a Roma. Pouco tempo depois foi aprisionado e sua pena era servir de espetáculo nas festas do Coliseu Romano, cujas pessoas eram comidas por feras famintas. Quando chegou o dia, Androcles foi retirado da prisão e solto na arena do Coliseu com apenas uma lança para se defender da fera que sairia para devorá-lo. Quando soltaram à fera, a mesma partir em disparada rugindo em sua direção, e para surpresa de todos, ao invés de atacar o escravo, este se colocou aos pés de Androcles e começou a brincar com ele. Androcles acariciou a cabeça do leão e suspirou quando reconheceu seu velho amigo. Vendo essa cena, o povo aplaudiu e o imperador chamou a Androcles para que lhe contar como conhecera o leão. O monarca ficou maravilhado e ordenou que Androcles e o leão fosse declarados livres a partir daquele dia.

18. Contar através de encenação quatro histórias da Bíblia nas quais um membro da família dos felinos é mencionado.(Trabalho 3)

      Daniel na cova dos leões (Daniel 6)

      Quando Davi matou um leão (I Samuel 17:34)

      Quando Sansão matou o leão (Juízes 14:1-20)

      Profeta morto por leão (II Samuel 24:20)